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04年9/16〜05年3/14 05年3/15〜12/14
●04年9月25日(土)
中国人への『つかみ』
実は、今これを書いているのは、10月2日です(笑)。
研修記録ノートを見ながら、自分の復習のつもりで
書いておりますので、何とぞ、ご勘弁を。
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
北京研修１日目、我が師匠が、
最初の最初で、した話は、これでした。
○ ○ ○
○ ○ ○
○ ○ ○
「この9つの点を一筆書きの４本の線で結んでください」
生徒さんたちの反応、
「？？？」
「何で？こんなのが研修なの？」
「え〜、知ってるよ〜、こんな子供だましクイズ…」
当然、ざわつきます。
私も戸惑いました。ちょっと陳腐なクイズなので、
バカにされてしまうのでは、ないか？と。
正解を聞いてみると、やはり、できている人が多数。
みんな、「当然でしょ…」という顔。
師匠の解説が始まります。
「この９つの点の外側を使うという発想がポイントです。
今回の研修では、この外側に出たような部分を学び、
視野を広げることの大切さを知っていただきます」
全体の反応、「ふぅ〜ん、それで？」という感じ。
３０名中、見える範囲で観察したところ、
説明が終わった後、「なんだ、それだけか」と
自分のメモに書いた図を消してしまう人、または
図は残すものの説明はメモらない人が大部分。
説明のメモも取っていたのは２人だけ。でも、
色分けまでしていた人もいましたけどね。
しかし、次の質問で、流れが変わります。
「では、３本の線で、できますか？
当然、一筆書きで、ですよ」
一同、「……？？？」(私も含め。笑)
すると、一人の女の子が手をあげました。前に出て、
ホワイトボードに書いてもらうことに。
『Ｚ』の文字のように書いています。
どよめきが起こります。
後ろから、声が。
「真ん中の線、直線じゃねぇじゃねーかよー」
でも、ここは、やっぱり、中国人は議論に強い。
その女の子、前でキッパリ大演説。
「中段３つのマルを通らせるのが問題だけど、
線を細くして、Ｚの斜めの線が、
中段右端のマルの一番上と、
中段左端のマルの一番下をかすめるようにして書く。
今は、ホワイトボードが小さいから、線がゆがむけど、
枠をもっとずっと大きく考えれば、可能だわっ！！」
全員がシュンと黙ります。
見事に流れが変わったんです！
その後の師匠の解説にも、うなずく人が増加。
後ろから見ていて、一目瞭然。
見事なものです。
(※補足： 増加と言っても、うなずいて聞くのは
４分の１くらいでした。中国人は、話を聞くときに
うなずく習慣があまり無いのかもしれません。よく
私がウンウンとうなずきながら聞いていると、
「なんで日本人はそんなにうなずくんだ？」と
聞かれたことが何度かありますので(笑)。）
そして最後のクイズ、
「１本の線なら、どうですか？」
みんな、「ハハ〜ン♪」とわかった顔。
そうです、３つの点の幅よりも太い線で書けばいい。
最後に、師匠のシメの言葉。
「一つの視点だけではなく、大きく考えたり、
小さく考えたり、このような考え方の幅を
身につけていきましょう！」
そして、もう少し具体的な研修内容に突入。
自然と、ノートを取る人数も増えていました。
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感想
当然、全員が全員、このような変化が見られたわけでは
ありません。でも、明らかに、私の見てきた高校生の集団
よりは、反応の良さを感じました。なんと言うか、
『良いものは良い。納得がいけば、従う』という
ような雰囲気です。
ただ、これだけ書けば格好良いのですが、
地道なところで、オーバーアクションで笑いを取ったり
(通訳を使っていましたので、言葉では笑いが難しい)
など、意識を向けさせる努力があってこその反応だ、
とも思いました。
04年9/16〜05年3/14 05年3/15〜12/14
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